教研 | 题目不必往“极难极复杂”出也能考查学生的能力——纯欣赏上海生物学高三期末卷: 132517h68rj8jxegzggy8p.jpeg

研究了几天全国各地的真题，真切地感受到生物学考查已经从科学思维进阶到科研思维。要培养学生解决问题的能力我理解，但是一道大题只有限的5个小题实在是为难了出题的老师。如何将一篇硕、博论文或顶刊的十几页文章浓缩成一个简要且逻辑性强的科研故事？既要说清楚研究的背景与目的，又要呈现高中学生看得懂的方法与数据，还能在逻辑建构的过程中挖空考查？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍如果说北京卷把命题老师的科学表达卷上了天，那么上海试题从试卷结构的改革上为科研故事的完整表达腾出了空间，把主题化命题卷上了天。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍以我搜到了2025年1月崇明区高三期末考试卷为例，试卷满分100分，考试时间60分钟。全卷35题，分布在五个主题中：夜蛾的无间道、dsRNA农药、高糖毒性、睡眠与稳态、微藻助力碳中和。题型包括单选、多选、非选择题，题型是服务于要考查的内容。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍欣赏一下“高糖毒性”主题下的命题。


我盘了一下，命题的思路如下：‍‍
1. 研究背景- （1）高糖有害。（2）发现了有明确功能的VDAC1蛋白。‍‍‍‍‍‍‍
2.研究问题一：高血糖对胰岛B细胞的伤害是否通过此蛋白实现？‍‍‍2.1 形成实验方案‍‍‍‍‍ 2.2 预测实验结果‍‍‍‍
3. 基于问题一的研究，研究问题二：血糖水平与此蛋白间存在什么关系？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
3.1 简述实验过程与实验结果‍‍‍‍‍‍‍ 3.2 分析数据，合理推断‍‍
4. 基于问题二研究的推断之一 4.1 研究问题三：高血糖调控此蛋白表达的机制？‍‍ 4.2 研究问题四且响应问题一：高血糖损害胰岛B细胞的机制？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
5. 总述上述研究，阐述高血糖损害胰岛B细胞的机制‍‍‍‍‍‍
6. 建议与展望：提出预防措施与可能的治疗思路。我很欣赏18题这样给出方案让学生选择的方式，规避了很多思维到位但表达不准确的问题，所谓的科学表达，一个主题里有一题就够了。像20题这种推断的多选题，既避免了学生天马行空地想，也通过多选避免了学生用考试技巧来选出答案，也就是学生必须每个选项都思考清楚才能作答。我真的好喜欢上海题。‍